由联合国儿童基金会与教育部联合主办的2024年世界儿童日“倾听每个心声，点亮儿童未来”主题活动20日在四川天府新区第十一学校举办。11月20日是联合国确定的世界儿童日。当天的主题活动通过由学生自己创作的心理健康主题短剧等，反映今年世界儿童日聚焦儿童心理健康的主题内容。本次活动通过多个数字平台进行了直播。（11月21日新华社）

设立世界儿童日的一个重要目的，就是希望人们关注儿童的身心健康，助力其快乐成长。这也意味着，反过来讲，设立这样一个节日的主要原因就是，人们日常过于注重自己想要得到什么，而对于孩子的所思所想关注太少，尤其对于他们的心理健康疏于排解。

很多孩子的童年并不快乐。因为：一是陪伴少，忙忙碌碌的家长们搞事业奔前程，无暇将更多精力放在孩子身上，尤其是缺少玩伴的情况下，他们会变得非常孤独，甚至会养成不良习惯；二是“都为你好”的强加思想，不管孩子的想法和兴趣，只顾按照自己的需要进行培养，很多孩子选择默默承受这“如山的爱”；三是课业负担重，不知从何时起，学前班大行其道，一些学龄前儿童竟然因为无法按时完成作业而感到忧心忡忡。凡此种种，都是孩子不快乐的原因。

孩子也是有情绪的。家长们如果一味的贯彻自己所谓的科学培养模式，很可能让孩子造成逆反心理，如果情绪得不到及时排解，就会造成不良后果甚至是悲剧。比如近些年很多孩子遭遇校园霸凌，不敢告诉家长和老师，当忍无可忍时，选择逃避乃至自残，就是孤独情绪得不到排解、无人倾诉的结果。

快乐才是童年的主色调。以往的人们回忆起童年时，脸上总是泛起微笑，因为童年的无忧无虑生活是五彩斑斓的，是最令人愉悦的一段时光。童年不应该总是担惊受怕紧绷神经，而不是为“赢在起跑线上”而过早投入学习的军备竞赛，在我们成长过程中应该充满欢声笑语，要“三味书屋”，也要有“百草原”，这才是童年的最大意义所在。

当然，“快乐”并不意味着不学无术、玩物丧志。家庭教育的功能不可替代更不可缺失，父母的陪伴要常在，引导要有方，学龄前教育要适可而止，尽量让孩子在玩中学、在学中玩，玩得快乐、学得快乐，把快乐还给孩子，让童年充满朝气，才能真正健康成长、成才成功！（天府新区评论员 田赋）